Laboratorio Virtuale per la Didattica STEM

Simulatori Gratuiti di Fisica, Elettronica ed Elettrotecnica per ITIS, IPSIA e Licei Scientifici

Pensati per insegnare elettrotecnica, elettronica e fisica nella scuola secondaria. Compatibili con LIM, tablet e PC, funzionano nel browser senza installazioni o registrazioni.

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Progettato per la Scuola Secondaria

Ideale per i docenti di elettrotecnica, elettronica, sistemi, meccanica e fisica in ITIS, IPSIA e licei scientifici. LuminaLab trasforma le lezioni frontali in esperienze visive dinamiche: dalla Legge di Ohm e i circuiti RLC, fino all'equilibrio dei vettori e alla fluidodinamica. Una risorsa particolarmente preziosa nei licei scientifici e classici privi di laboratorio fisico attrezzato, dove il simulatore diventa l'unico modo per far "toccare con mano" i fenomeni agli studenti. Adatto sia per le dimostrazioni alla LIM, sia per la flipped classroom.

L'App per la tua Classe

LuminaLab è una Progressive Web App: installabile ovunque, sicura e senza distrazioni. Nessun app store, nessuna registrazione obbligatoria e nessun permesso IT richiesto alla scuola.

Preferisci non installare nulla? La suite funziona istantaneamente all'interno di qualsiasi browser moderno.

Domande frequenti

È davvero gratuito? Devo registrarmi?

Sì, è gratuito al 100% e senza alcuna registrazione. Tutti i simulatori della suite sono accessibili liberamente, senza login né dati personali da fornire.

Funziona sulla LIM in aula? E su tablet o smartphone?

Sì, il simulatore funziona su qualsiasi LIM o lavagna interattiva a qualunque risoluzione. Su tablet e smartphone si adatta automaticamente grazie alla tecnologia responsive: la visualizzazione si riorganizza per essere comoda anche su schermi più piccoli. Utile sia per il ripasso in mobilità degli studenti, sia per il docente che vuole fare un test rapido prima di entrare in aula.

Posso condividere il link con i miei studenti?

Sì, ogni simulatore ha un URL diretto condivisibile via registro elettronico, classroom o messaggio. Gli studenti aprono il link e cominciano subito.

Funziona anche con connessioni lente o instabili?

Sì, il simulatore è leggero e ottimizzato per il caricamento rapido, quindi è utilizzabile anche in aule con connessione condivisa o WiFi scolastico non sempre stabile.

C'è una guida didattica per il docente?

Sì. Trovi spiegazione del fenomeno fisico, concetti chiave, suggerimenti per la lezione, esempi reali e domande guida pronte da usare in classe nelle guide didattiche.

LuminaLab è utile anche nei licei scientifici senza laboratorio fisico?

Sì, ed è uno dei contesti in cui risulta più efficace. Molti licei scientifici e classici non dispongono di un laboratorio di elettronica o di strumentazione fisica adeguata. LuminaLab permette di condurre esperimenti virtuali come oscilloscopio, circuiti RLC, elettrostatica e forza di Lorentz, direttamente alla LIM, senza alcun hardware. Il docente può mostrare fenomeni che altrimenti resterebbero solo sulla lavagna.

Come posso usare i simulatori nella flipped classroom?

Ogni simulatore ha un URL diretto che puoi condividere sul registro elettronico o su Google Classroom. Gli studenti esplorano il simulatore a casa, variano i parametri, osservano gli effetti e arrivano in classe con domande concrete. In aula riprendi i punti critici alla LIM. Le guide didattiche includono domande guida pensate proprio per questa modalità.

Quali simulatori sono più adatti per un ITIS di elettronica ed elettrotecnica?

Per elettrotecnica: Legge di Ohm, Circuiti RC/RL/RLC (transitori e risposta in frequenza), Fattore di Potenza, Sistemi Trifase. Per elettronica: Amplificatore Operazionale, Porte Logiche, Corrente Alternata con fasori. Tutti sono accessibili gratuitamente senza registrazione.

Come integrare LuminaLab in una UDA o in un'attività di didattica laboratoriale?

I simulatori si prestano bene come fase di scoperta o verifica all'interno di una Unità Didattica di Apprendimento. Puoi usarli per la fase di motivazione (mostrare il fenomeno prima della teoria), per la fase laboratoriale virtuale (far manipolare i parametri agli studenti), o come strumento di valutazione formativa chiedendo agli studenti di prevedere l'output prima di eseguire la simulazione.